“双减”政策落地之后，广东新华发行集团成立校内课后服务项目组，切实落实广东省教育厅关于校内课后服务的相关要求，坚持公益普惠原则，依托集团自有专业管理平台和全省新华书店服务网络，加强师资课程资源整合，向中小学提供高质量校内课后服务，积极打造“广东新华课后服务标准”。2021年以来，广东新华陆续中标茂名、云浮、湛江等地市课后服务项目，现已服务近200所学校、触达约200万中小学师生。

广东新华在云浮市新兴县根据地方特色开展舞狮等特色课程

“‘双减’政策对书店产生的影响是双面的，只要读懂政策、用好政策、紧跟政策，就可以在风险中寻找机遇，转危为机。”南方出版传媒股份有限公司党委委员、副总经理，广东新华发行集团党委书记、董事长蒋鸣涛在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时表示，“双减”政策一落地，给书业带来最直接的影响是开学季教辅类图书销售同期下降，学科培训业态从书店退场。

但广东新华在危机中也看到机遇，及时瞄准新的拓展方向。一方面，着重推广课外阅读类图书，弥补教辅销售下降的缺口；另一方面努力发掘新的业务增长点，积极拓展校内课后服务业务，目前，该项业务已在茂名市、云浮市、湛江市、东莞市、佛山市、珠海市等地的学校落地实施。

“建设高质量课程，是打造‘新华模式’特色服务的关键。”蒋鸣涛说，优质课程是落实“双减”政策、做好课后服务的基本前提。广东新华发挥多年推动中小学生阅读的优势，努力打造阅读、书法等品牌课程，建设地方特色文化、优秀传统文化课程，联系图书馆、博物馆、实践中心等单位开设研学课程。同时，广东新华推动整合全国及广东各地优势课程、师资资源，缓解“双减”政策给教育机构造成的压力，展现国有文化企业的责任与担当。

据分管校内课后服务项目的广东新华发行集团副总经理林劲松介绍，广东新华秉持公益普惠原则，开展校内课后服务业务，丰富基本托管服务内容，在作业辅导的基础上，增加自主阅读、安全教育等增值服务；实施个性化服务，如组织科创比赛、餐饮、供应午休床等增值服务；落实“双减”政策关于学校、学生“双覆盖”的要求，针对目前广东一些学校一至六年级不完整，学生人数较少，教师、教学软硬件缺乏，课后服务、兴趣课程难以开展的客观难题，广东新华采用“互联网一体化课堂+”等形式，让这些学生也享受到均等的课程和课后服务。

“晚托不仅能让老师辅导作业，提升作业质量，还可以参加第二课堂。我和同学们都很开心，都很喜欢。”云浮市新兴县簕竹镇中心小学的一位同学对记者说。广东新华发行集团新兴新华书店有限公司整合当地优秀教师、非物质文化遗产等资源，打造地方特色的优质课程，开展的“新兴走大王”舞狮、“新兴版画”等课程，得到多方认可。截至2022年2月，云浮市新兴县簕竹镇中心小学有329名学生参加校内托管服务，约占全校学生总数的70%。

广东新华深度参与学校协调沟通调研，根据学生诉求，在充分调研的基础上，结合各校特色课程，因地制宜，制定具体入校服务方案，即“一校一案”，打造以本校校内教师为主，校内外、专兼职结合的服务教师队伍。

结合学生家长自愿申请需求，广东新华按需再升级。在时间上，实行“基础托管+素质教育+延时服务”的三段式校内课后服务架构；在内容上，以满足基础托管诉求，结合素质教育理念，构建“德、智、体、美、劳”为主要内容的课程体系，为学生多元化发展提供空间与时间支持。

广东新华在基础托管服务期间，组织学生以完成作业、复习的自主学习为主，辅以老师个性化答惑解疑，整体提升学生作业完成质量；助力学生在完成作业的同时，培养自觉学习的良好习惯，提升自我管理的能力；深挖当地特色文化传承及红色教育资源，开发“非遗传承”“红色观影”等课程，从小树立“强国有我”的理想信念；结合自身行业优势统筹资源，开展“书香校园”共享阅读系列课程，助力学生阅读和学校书香文化建设；以学校原有学生兴趣社团为抓手，强化学校特色体育项目，辅以传统体育项目，实现传统体育项目与特色体育需求的结合，帮助学生养成健康运动的习惯。

蒋鸣涛表示，接下来，广东新华将继续深入开展课后服务业务，根据需求提供“新华研旅”等综合服务，积极总结经验，助力高质量教育体系构建。

转载自《中国新闻出版广电报》（记者 徐平）